Засідання кафедри вчителів, які працюють з дітьми з ООП. Підсумки
На виконання плану роботи кафедри вчителів, які працюють з дітьми з ООП, 03 січня 2023 року відбулося чергове засідання її членів з теми: «Формування комунікативних компетентностей учнів з особливими освітніми потребами».
З доповіддю-презентацією виступила Парапанова К.М., асистент вчителя, яка розповіла присутнім про особливості побудови ефективної співпраці педагогів і батьків дітей з особливими потребами в системі інклюзивної освіти. Катерина Миколаївна зазначила, що для успішної реалізації інклюзивних програм надзвичайно важлива підтримка і розуміння таких учнів, а ефективна співпраця педагогів і родин дітей – запорука створення сприятливої атмосфери для організації і проведення освітнього процесу.
Асистент вчителя Шеліган Н.С, ознайомила колег з нестандартними формами роботи з дітьми, які мають особливі потреби. У ході роботи було розглянуто методи пісочної терапії, музикотерапії, арт-терапії, використання іграшок у корекції емоційно-вольової сфери дитини, формування основ образотворчої діяльності засобами нетрадиційних технік зображення. Також Наталія Степанівна наголосила, що у будь-якому випадку дитина потребує схвалення у всіх її починаннях,тільки тоді вона не буде боятись виражати свої емоції.
Рижа Н.В., асистент вчителя, висвітлила перед педагогами кафедри питання моніторингу ІПР інклюзивних класів. Вона, зокрема, розповіла, що таке ІПР, які є його характеристики, з яких частин воно складається, а також пояснила важливість роботи команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП.
Із засобами спілкування та особливостями їх використання в педагогічній взаємодії присутніх ознайомила Сарницька Н.У., вчитель української мови та літератури. Під час презентації питання, що було винесено на обговорення, вона наголосила, що володіння скарбом спілкування робить людину духовно досконалішою, щасливішою, адже через спілкування ми можемо реалізуватись у всьому розмаїтті наших соціальних ролей, а коли це стосується роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, то ціна питання зростає вдвічі, рівно як і роль вчителя.
На закінчення засідання було окреслено коло питань, над якими члени кафедри працюватимуть у період між засіданнями.
Методична служба школи
