Відбулося засідання нетрадиційної, інтерактивної педагогічної ради-практикуму

   29 березня у нашому закладі відбулося засідання нетрадиційної, інтерактивної педагогічної ради-практикуму «Про формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів на уроках і в позаурочний час», мета якої визначити можливості, умови та основні напрямки вдосконалення педагогічної діяльності з формування здорового способу життя здобувачів освіти.

   Розпочали засідання із ранкової зарядки, яка додала бадьорості, енергії, сили перед роботою, підготувала та провела її учителька фізичної культури Мазант М.В..

   Педагоги об’єдналися в групи, в яких за допомогою методу «Фішбоун» досліджували складники здоров’я та презентували свої результати, сворювали павутинку слів-асоціацій до ключового слова «здоров’я» та складали з ним сенкани, виконували руханку “Як подбати про своє психічне здоров’я” з Олександром Педаном, зсовували, що таке здоров’язбережувальні компетентності та технології та як їх реалізовуємо в освітньому процесі.

   Наші вчителі – це сучасні носії педагогічних новацій, ідей, тому одне з основних завдань проведення педагогічної ради – збагачення та поповнення валізки знань і досвіду вчителів від своїх колег.

   Практичним досвідом радо ділилися вчителі 1-4 класів Мельник Т.В., Тюска Н.М., Кравчук В.П., Піщик І.В., які провели з колегами різноманітні вправи, що сприяють розвитку здоров’язбережувальних компетентностей здобувачів освіти початкової школи.

   Дуляницька Т.М. знайомила присутніх із формами та методами роботи, які використовує на різних етапах уроків природничого циклу з метою формування здорового способу життя та провела з педагогами руханки, інтерактивні вправи «Я рада бачити тих, хто…», «Об’єднаймося в молекули», рефлексію.

   Мазан М.В. познайомила із роботою вчителів фізичної культури школи щодо збереження та зміцнення здоров’я здобувачів освіти шляхом впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках та в позакланій роботі.

   Практичний психолог Адамович Ю.А. провела вправи (метод арт-терапії “Мандала”) щодо формування в педагогів орієнтації на збереження свого психічного здоров’я та здоров’я учнів; здійснення профілактики стресів у педагогів, тренування вмінь виражати свій емоційний стан; виявляти й усвідомлювати свої почуття; досягати емоційної рівноваги.

   Засідання педради пройшло активно, творчо, цікаво і мало високий коефіцієнт корисної дії для пошуку нових інноваційних форм роботи кожного вчителя задля вироблення здоров’язбережувальних компетенцій учнів.

Інформаційна служба закладу