Засідання кафедри фізико-математичних дисциплін. Підсумки.

   Відповідно до річного плану роботи закладу відбулося засідання кафедри фізико-математичних дисциплін. На розгляд її членів виносились питання: про способи організації навчальної діяльності на уроках математики; про інноваційний метод навчання, як умову максимального впливу освітнього процесу на розвиток індивідуальності дитини; про стан підготовки учнів до НМТ – 2023.

   Вчитель математики Самойленко Ю. О. відмітила, що на уроках різних типів учитель використовує фронтальну, індивідуальну і групову форми начальної роботи. Фронтальною формою організації навчальної діяльності учнів називають такий вид діяльності на уроці, коли всі учні класу під безпосереднім керівництвом вчителя, виконують спільне завдання. Уміння тримати в полі зору клас, бачити роботу кожного здобувача освіти, створити атмосферу творчої колективної праці,стимулювати активність учнів є важливими умовами ефективності цієї форми організації навчання. Індивідуальна форма організації роботи учнів на уроках передбачає самостійне виконання учнями однакових для всього класу завдань без контакту з іншими учнями, але в єдиному для всіх темпі. Переваги цієї форми в тому, що вона дозволяє кожному учневі поглиблювати і закріплювати знання, виробляти необхідні вміння, навички, досвід пізнавальної творчої діяльності. Про те ця форма організації має й недоліки: учень ізольовано сприймає, осмислює і застосовує навчальний матеріал, його зусилля майже не узгоджуються із зусиллями інших, а результат цих зусиль, його оцінка, стосується і цікавить лише учня та вчителя. Цей недолік компенсує групова форма діяльності учнів. Вона передбачає створення невеликих за складом груп у межах одного класу. При груповій роботі навчальна діяльність не ізолює учнів один від одного, не обмежує їх спілкування взаємодопомогу і співробітництво, а навпаки, створює можливість для об’єднання зусиль, діяти погоджено і злагоджено, спільно відповідати за результат виконання навчального завдання.

   Вчитель інформатики Муравинець В.С. розповів присутнім про інноваційні методи навчання. Він зазначив, що інноваційні методи навчання – це не лише використання найсучасніших технологій у класі чи постійне наздоганяння останніх трендів освіти, це методи викладання й навчання. Ці методи стосуються використання нових стратегій навчання, які більше зосереджуються на учнях. Інновації заохочують учнів активно приєднуватися та спілкуватися зі своїми однокласниками та вчителями як під час уроків так і поза їх межами. На відміну від традиційного навчання, яке в основному зосереджується на тому, скільки знань ви можете передати своїм учням, інноваційні методи навчання глибоко вивчають те, що учні справді вилучають із того, що ви стаєтесь донести до них під час уроку.

   Завідувачка кафедрою Друзь Н. В. повідомила про те, що для підготовки старшокласників до НМТ слід користуватися тільки тими підручниками, посібниками, збірниками, які рекомендовані МОіН України та УЦОЯО. Готувати учнів до успішного написання НМТ слід на різних етапах навчання, а саме:

– під час вивчення нового матеріалу;

– під час перевірки знань (тестові завдання різної форми для поетапного контролю, підсумкові та тематичні тестові завдання);

– під час закріплення нового матеріалу;

– як домашнє завдання.

   Для підготовки до НМТ варто також ефективно використовувати позаурочний час, групові та індивідуальні консультації.

Методична служба школи