Засідання кафедри початкових класів. Підсумки.

   01 листопада 2023 року у формі педагогічних гостин пройшло засідання кафедри вчителів початкових класів на тему «Організаційно-педагогічні умови формування екологічної грамотності молодших школярів. Аналіз стратегії подолання освітніх втрат».

   Актуальність теми «Формування екологічної грамотності молодших школярів» обумовлена необхідністю зміни концептуальних засад діяльності сучасної школи, спрямованих на формування екологічної грамотності учнів початкової ланки, яка впливає на здатність усвідомлювати цінність природи, розуміти взаємозв’язок людини і навколишнього середовища, активно брати участь у природоохоронній діяльності. Аналіз наукової літератури та вивчення змісту ЯДС у початковій школі дозволили виявити й обґрунтувати дидактико-методичні засади формування екологічної грамотності молодших школярів, що є компонентом функціональної грамотності.

   Вчитель Швець А.С. наголосила, що екологічна грамотність учнів початкових класів обумовлена індивідуальними й віковими особливостями особистості, рівнем знань про закономірності функціонування природних систем, умінням аналізувати взаємодію людини з довкіллям в процесі природоохоронної діяльності та сформованістю ціннісного ставлення до природи.

   Мельник Т.В. обмінялася досвідом, як організувати навчальну діяльність молодших школярів на уроках ЯДС. Вона на власному прикладі переконала, що формування екологічної грамотності молодших школярів пов’язане з умінням спостерігати, встановлювати елементарні зв’язки і залежності, відчувати радість від взаємодії з живими істотами, що знаходяться поруч. Цьому сприяють уроки-екскурсії, що мають велике пізнавальне значення.

   Завідувачка кафедрою Тюска Н.М. провела детальний аналіз освітніх втрат, що мають, як індивідуальні так і системні причини. Педагоги з’ясували, що треба робити, щоб прогалини у навчанні не накопичувалися. Насамперед важливо вчасно, хоча б на локальному рівні, кожному вчителеві розуміти, які елементи навчального матеріалу є ключовими. Потім визначити, які теми потрібно надолужити з усім класом, а які з окремими дітьми та скласти стратегію подолання освітніх втрат. Тут кожен вчитель поділився ефективними інструментами зі свого досвіду роботи. На канікулах педагоги організовували цей процес шляхом індивідуальних та групових консультацій.

   Усі члени кафедри обговорили і взяли до уваги рекомендації доповідачів, а також спланували тематику самоосвіти на 2023-2024н.р. Педагогічні гостини пройшли активно та успішно.