Засідання кафедри іноземних мов. Підсумки.

   Відповідно до річного плану роботи ліцею 2 листопада 2023 року відбулося засідання кафедри вчителів іноземної мови на тему: «Реалізація діяльнісного підходу у процесі навчання іноземної мови в контексті впровадження сучасних технологій у 5-х класах НУШ». Атмосфера, яка панувала під час його проведення була діловою, творчою, дискусії – тривалими, ефективними.

   Так, вчитель англійської мови Осмолович А. А. звернув увагу колег на те, що важливим чинником розвитку ключових життєвих компетентностей є інтегрованість змісту уроку іноземної мови, спрямованість освітнього процесу на комплексне сприйняття світу учнем через встановлення між предметних зв’язків. Забезпечення процесу формування в учнів життєвих компетентностей вимагає формування міжпредметної компетентності, яка у Державному стандарті сформульована як здатність учня застосовувати щодо міжпредметного кола проблем знання, уміння, навички, способи діяльності та ставлення, які належать до певного кола навчальних предметів і освітніх галузей.

   Продовжила думку педагога вчитель англійської мови Шикало К. В., яка, зокрема, зауважила, що особистісно-діяльнісний підхід означає, що у центрі навчанні перебуває особистість, її мотиви, мета, потреби, а умовою самореалізації особистості є діяльність, яка формує досвід і забезпечує особистісне зростання. Отож, діяльнісний підхід у навчанні з позиції учня полягає у здійсненні різного виду діяльностей для вирішення проблемних завдань, що мають для нього особистісно-смисловий характер. При цьому, велику увагу у загальній структурі навчальної діяльності слід приділяти діям контролю (самоконтролю) та оцінки (самооцінки). Самоконтроль та оцінка вчителя сприяють формуванню самооцінювання. Функція вчителя при діяльнісному підході проявляється у діяльності з управління процесом навчання

   Вчитель англійської мови Стельмах М. В. доповіла про зміни, що відбуваються сьогодні в суспільному житті, вимагають розвитку нових педагогічних технологій, що орієнтуються на індивідуальний розвиток особистості, навичок самостійного навчання, формування вміння чітко вирішувати поставлені завдання. Такий підхід спонукає до впровадження в освітній процес альтернативних форм і способів освітньої діяльності. Середних надзвичайно дієвою і цікавою є технологія «переверненого» навчання.

   Завідувачка кафедрою Шевчук Н.Ф. акцентувала увагу педагогів на питанні проведення олімпіад з англійської та німецької мов. Під час обговорення вчителі визначилися із основними формами і методами підготовки учнів до ІІ (районного) етапу інтелектуальних змагань.

Методична служба ліцею